地域社会で果たすべき青年団体の役割が、商業サービスの充実や行政が担う分野の拡大等の理由により変化してきている中、四国全県の青年が集い、日頃の活動や地域への思いを語り合う機会を持つことで、今後の活動の活性化につなげるとともに、交流をとおして青年団体相互の連携強化を図る。

地域社会で果たすべき青年団体の役割が、商業サービスの充実や行政が担う分野の拡大等の理由により変化してきている中、四国全県の青年が集い、日頃の活動や地域への思いを語り合う機会を持つことで、今後の活動の活性化につなげるとともに、交流をとおして青年団体相互の連携強化を図る。

教育相談にかかわる教職員・施設職員等が、不登校の予防または不登校状態にある児童・生徒及びその保護者の理解と対応の仕方について、教育学的・心理学的見地から研修を行う。

教育相談にかかわる教職員・施設職員等が、不登校の予防または不登校状態にある児童・生徒及びその保護者の理解と対応の仕方について、教育学的・心理学的見地から研修を行う。

佐田岬半島の大自然の中に身をおき、柑橘の摘みとり作業等を体験することで自分なりの職業観を養う。 参加者や農家、地域の方々との交流や共同生活を通してたくましい生き方や心豊かな生き方を感じ、自立への力を育てる。

佐田岬半島の大自然の中に身をおき、柑橘の摘みとり作業等を体験することで自分なりの職業観を養う。 参加者や農家、地域の方々との交流や共同生活を通してたくましい生き方や心豊かな生き方を感じ、自立への力を育てる。

戦後の復興により変容した日本人の生活、過疎化問題などを講義・全体企業研修等から検証し、地方と都会、戦後と戦前の比較からその仕事と生活の違いについて学習する。また、ホームステイにより、日本人の生活及び文化について体験を通して学ぶ。

戦後の復興により変容した日本人の生活、過疎化問題などを講義・全体企業研修等から検証し、地方と都会、戦後と戦前の比較からその仕事と生活の違いについて学習する。また、ホームステイにより、日本人の生活及び文化について体験を通して学ぶ。

さまざまな体験活動を経験することにより、その楽しさを実感するとともに、子どもとのふれあいや参加者相互のふれあいを通して、豊かな心を育む。 ※「小学校長期自然体験活動」において実施される教育効果の高い自然体験・生活体験活動の補助を行う指導者養成を兼ねる。

さまざまな体験活動を経験することにより、その楽しさを実感するとともに、子どもとのふれあいや参加者相互のふれあいを通して、豊かな心を育む。 ※「小学校長期自然体験活動」において実施される教育効果の高い自然体験・生活体験活動の補助を行う指導者養成を兼ねる。